第82章 海风：我们的防线坚不可摧！（5/8）
    晚上九点。
    万方游戏，海风工作室。
    李腾飞从会议室中走出，捏了捏额角，感觉太阳穴有些胀痛。
    “飞哥，我们这都连续加班一周了，什么时候才是个头啊？”
    他的身后，一块从以前的飞云工作室加入的老方，看了一眼王宇的位置，悄悄压低声音抱怨道。
    李腾飞转头也看了一眼，神色不变道：“和平鸽比赛还有不到一个月就要开始了，老大这么干也正常。”
    “加班就算了，真要有点事也行。但每天开会，都说一些没有营养的废话，就是想让我们呆在这，生怕浪费了工资————”
    老方说著，声音渐低，过了几秒又道：“听说真善美工作室那边不怎么加班。”
    “谣言。肯定是谣言。”
    李腾飞语气坚定地说道：“他们一款游戏的製作时间不到半年，还体量那么大。你也是游戏行业的人，信他们不加班？”
    “好像，不太可能。”老方犹豫著道。
    李腾飞看著他，知道对方是想起唐云等人，对当初加入海风的决定，或许有点后悔了。
    他的语气稍微缓和了几分道：“而且，当初老唐过来跟我们说的什么？加入真善美工作室，就能独立负责一个部门。
    “现在呢？你有看到哪个有点名气的游戏，是飞云工作室发行的？”
    李腾飞说道：“或许他们目前也併入了真善美本部，也有不错的待遇，可那个陆谦许诺的，终究是没有做到。
    “而老大，虽然脾气不太好，但我们入职时答应的都做到了，现在我们的工资也提了一级不是？
    “稍微大一点的游戏工作室，都是这样的。我们能够进入海风，已经是不错的选择了。”
    老方听到这里，才终於点了点头。
    也確实。
    他们加入海风这近一年来，因为赌气也没有跟唐云等人联繫过。
    但听李腾飞这么一通有理有据的分析，他感觉对方说得有道理。
    自己等人过得虽然不是太好，可至少比加入真善美工作室的唐云等人好一些，至少让他知道，自己的选择没有错。
    （请记住 101 看书网解书荒，101??????.??????超全 网站，观看最快的章节更新）
    李腾飞又道：“而且我听说，老大这次之所以这么高压，是因为和上面签了对赌协议，换取到了大量的支持才导致的。
    “如果这次没有成功，老大就无法再领导海风。但是这也意味著，他肯定会拼尽全力让海风成功。
    “再加上这次真善美工作室確定不参加比赛，肯定不会出意外，我们还担心什么呢？”
    老方愈发认同了李腾飞的话，道：“確实，而且老大也许诺了，夺得冠军后，会给我们丰厚的奖金。”
    李腾飞重重点头：“海风不可能输，我们肯定能拿到奖金。”
    老方道：“海风的防线坚不可摧！”
    他感觉自己受到了鼓舞，於是给自己冲了杯浓浓的美式，打起精神加班去了。
    还有一个月的加班生活呢！
    时间渐渐进入到九月，金黄的银杏叶飘落，象徵著开学季的到来。
    济同大学中，一节试验性的课堂，也首次开课了。
    傅教授在讲台上，使用《polybridge专业版》进行著授课，心中忍不住感慨o
    原来游戏在这帮年轻人中的影响，这么大的么？
    作为试验性的课堂，这节课原定的人数是不多的，只有30个人，学分也只有一分。
    结果权重选课时，直接选了两百个人，几乎全系的人都选了。
    甚至还有其他年级、其他院的人来问，能不能也来参加这节课，不要学分都行。
    ——
    最后还是教务科看课程太过火热，才临时调整，將上限人数增加到了60人。
    即便如此，还是让很多没抢到课的人颇为遗憾。
    即便傅教授是多年的老教授了，也从未见过学生有这种学习热情。
    他们上课都不玩手机了！
    不过这个《polybridge专业版》的性能確实不错，不仅能够满足大部分功能需求，在数据模擬上，也跟那些专业软体只有微小的差距。
    就连他的研究生学生，现在都更喜欢用这款软体了。
    傅教授看了眼时间，声音沉厚道：“好，同学们，时间不多了。大家如果做好了桥，通过了测试，就可以把作品提交上来了。”
    作为试验性的课程，教学安排自然也是试验性的。
    成绩的评判就和游戏关卡一样，每节课由傅教授讲解一些知识点，然后软体里面的地形关卡和材料都是事先设计好，结合课堂知识点和现实桥樑而来的。
    学生就需要製造桥樑，经歷模擬测试，综合稳定性、预算使用、极端情况表现等得出一个打分。
    学期末的总成绩，便是这些分数都加权平均。
    比如这节课的关卡，就是还原全国最大的斜拉桥地形而来的。
    傅教授话音落下，就看到有学生举起了手，满脸兴奋：“老师，我好了，我造出了一个超屌的桥！”
    “呵呵，是么？那我可要看看了。
    3
    傅教授笑呵呵地从讲台上踱步而下。
    什么超屌的桥，在他的眼光来看，以这些学生目前的专业知识，以这仅一堂课的设计时间，学生造出来的桥肯定有不少的缺陷，最多也就是在某些地方有一点让人眼前一亮的设计。
    但他相信兴趣对学习的力量，打算等下先肯定学生的设计，再委婉点出他设计的缺陷，从而鼓励性地，引导学生去思考和进步————
    傅教授是这么想的。
    然而等他看到学生的电脑屏幕后，顿时就眼前一黑，准备好的话全憋在了嗓子眼里。
    桥，桥呢？
    只见在屏幕中，一个鞦韆来回晃荡著，车辆正从这晃悠的鞦韆上渡过河岸。
    但是，他的要求不是要用斜拉桥吗？
    哦，掛这鞦韆的杆是斜拉的————
    学生在一旁侃侃而谈著：“老师您別看这桥看似弱不禁风，但实际上，稳定性这块不用担心。
    “我经歷了超过50次的测试，让不同的类型的车辆通过，没有一辆落到海里，甚至连翻车的都没有，司机最多只能感受到轻微震感。
    “但比起原本的桥樑设计，它能够为国家省去90%以上的成本！
    “老师，您觉得怎么样？我感觉自己好像有点桥樑设计的天赋，已经迫不及待要为国家做贡献了！”